miércoles, 24 de septiembre de 2008
domingo, 14 de septiembre de 2008
GUÍA DIDÁCTICA
*Nivel educativo: nivel superior
*Lenguaje: verbal e iconográfica
*Alumnos: de cualquier semestre en pedagogía, no importa la edad.
*Metodología de uso: se aplicaría en un video que hable de la educación… insertaríamos algunas voces imperceptibles diciendo cosas como “¡¡¡defiende a la educación!!!” “¡¡¡Expresa tus inconformidades!!!” “¡¡¡Sugiere!!!” esto con el fin de animar a los pedagogos a decir sus opiniones acerca de la educación y sugerir opciones para el mejoramiento de la misma.
*Tema que se apoya con el mensaje: El cambio en la educación
*Lenguaje: verbal e iconográfica
*Alumnos: de cualquier semestre en pedagogía, no importa la edad.
*Metodología de uso: se aplicaría en un video que hable de la educación… insertaríamos algunas voces imperceptibles diciendo cosas como “¡¡¡defiende a la educación!!!” “¡¡¡Expresa tus inconformidades!!!” “¡¡¡Sugiere!!!” esto con el fin de animar a los pedagogos a decir sus opiniones acerca de la educación y sugerir opciones para el mejoramiento de la misma.
*Tema que se apoya con el mensaje: El cambio en la educación
ANÁLISIS DE LOS MENSAJES SUBLIMINALES.
Los mensajes subliminales, si se les da un mensaje significativo, positivo, explicativo, etc, pueden dejar realmente un mensaje educativo como algún hecho importante o solidaridad entre la población pero la mayor parte de los mensajes, si no es que todos, son sólo para promocionar algun producto a hacer refencia al sexo.
En la critica constructiva y destructiva de los efectos en nosotros, de los mensajes subliminales:
* Destructiva: nos hace una sociedad más consumista y ensimismada en ver televisión . Lo cual no nos permite ser mas críticos, ni desarrollar mejor nuestra capacidad mental.
*Constructiva: te puedes enterar de todo lo que quieras en el momento en que pasan las cosas.
La mayor parte de tiempo la sociedad se la pasa viendo televisión, escuchando radio , en internet, etc, que leyendo un buen libro, platicando con alguien, etc
ANÁLISIS ICONOGRÁFICO
Nosotros escogimos la imagen número 23 donde sale Francisco Villa en la revolución, aproximadamente entre 1910 y 1920, en esta imagen se pueden observar hombres a caballo, muy probablemente armados, que salen de un pueblo todos los sujetos que se pueden distinguir visten de una manera muy parecida, no se ven grandes diferencias de clase social. Sabemos que en esos tiempos había muchas personas analfabetas que no tuvieron acceso a la educación por lo menos para leer y escribir, y villa fue uno de ellos sin embargo luchaba en pro de causas como la educación. En la imagen su expresión pensativa como que tiene un claro objetivo en mente, mientras que los otros hombres solo van siguiéndolo casi ninguno de los otros tiene la vista hacia enfrente.
Muy probablemente lo hacia de esta forma (con armas) por que no podía de otra, a pesar de eso, como se puede ver en la imagen tenia mucha gente que lo seguía, le apoyaba y seguía sus causas.
En esta imagen se nos figura que salen de ese pueblo, no se ve que vengan huyendo o de un enfrentamiento puesto que no se les ven las armas a simple vista, pero se ve que traen muchas cosas con ellos puesto que traen carretas y todo. Tampoco se ven mujeres y niños solo muchos hombres a caballo.
Las casas de atrás aparentan ser muy grandes quizá son haciendas.. no parecen destruidas o afectadas por alguna batalla, por lo que nos atrevemos a suponer que no han peleado ahí; quizá solo van pasando por ahí no es muy posible que sea después de una batalla porque no hay, a simple vista, hombres heridos así que lo más probable es que apenas vayan camino a luchar.
En la lectura de menciona que es importante que en un contexto educativo las imágenes deben ser especificas con lo que tratas de transmitir a una persona en este caso si vemos a la imagen en un libro de historia lo importante es preguntarnos que es lo que le queremos transmitir al alumno? Solo la imagen de héroe, de luchador, de simple bandolero o de la persona y sus ideales. Si se sabe utilizar, la imagen es una herramienta que ayuda al alumno a entender de mejor manera, tomando en cuenta sus referentes próximos, lo que se le quiere dar a entender pues de esta manera, mediante las imágenes, se conserva de mejor manera dentro del cerebro la información, es por ello que es importante utilizar las imágenes para enseñan... pues se dice q los niños pueden comprender mejor una imagen, ya que ellos son capaces de interpretarla, que solo transmitirles cosas teóricas.
La lectura también nos decía que en ocasiones podemos sentir algo al ver la imagen ya que esta abre nuestro sentimientos o emociones que es importante fomentar en el niño esta creatividad que el exprese con sus propias palabras lo que para el representa la imagen, como lo puede relacionar con su propia historia he incluso generar su propia versión.
Lo que sentimos al ver la imagen es admiracion por toda esa gente que salia a luchar y con sangre y sudor lograban muchas veces sus objetivos... tambien admiramos la credibilidad de los lideres, en este caso villa, porque si hoy un politico intentara reunir a una cantidad grande de gente sólo lo lograria regalandoles cosas o pagandoles literal.. y en la imagen se ve la confianza que tiene el pueblo en su lider... confian a tal grado de sacrificar su vida por el bien comun.. wow.
Muy probablemente lo hacia de esta forma (con armas) por que no podía de otra, a pesar de eso, como se puede ver en la imagen tenia mucha gente que lo seguía, le apoyaba y seguía sus causas.
En esta imagen se nos figura que salen de ese pueblo, no se ve que vengan huyendo o de un enfrentamiento puesto que no se les ven las armas a simple vista, pero se ve que traen muchas cosas con ellos puesto que traen carretas y todo. Tampoco se ven mujeres y niños solo muchos hombres a caballo.
Las casas de atrás aparentan ser muy grandes quizá son haciendas.. no parecen destruidas o afectadas por alguna batalla, por lo que nos atrevemos a suponer que no han peleado ahí; quizá solo van pasando por ahí no es muy posible que sea después de una batalla porque no hay, a simple vista, hombres heridos así que lo más probable es que apenas vayan camino a luchar.
En la lectura de menciona que es importante que en un contexto educativo las imágenes deben ser especificas con lo que tratas de transmitir a una persona en este caso si vemos a la imagen en un libro de historia lo importante es preguntarnos que es lo que le queremos transmitir al alumno? Solo la imagen de héroe, de luchador, de simple bandolero o de la persona y sus ideales. Si se sabe utilizar, la imagen es una herramienta que ayuda al alumno a entender de mejor manera, tomando en cuenta sus referentes próximos, lo que se le quiere dar a entender pues de esta manera, mediante las imágenes, se conserva de mejor manera dentro del cerebro la información, es por ello que es importante utilizar las imágenes para enseñan... pues se dice q los niños pueden comprender mejor una imagen, ya que ellos son capaces de interpretarla, que solo transmitirles cosas teóricas.
La lectura también nos decía que en ocasiones podemos sentir algo al ver la imagen ya que esta abre nuestro sentimientos o emociones que es importante fomentar en el niño esta creatividad que el exprese con sus propias palabras lo que para el representa la imagen, como lo puede relacionar con su propia historia he incluso generar su propia versión.
Lo que sentimos al ver la imagen es admiracion por toda esa gente que salia a luchar y con sangre y sudor lograban muchas veces sus objetivos... tambien admiramos la credibilidad de los lideres, en este caso villa, porque si hoy un politico intentara reunir a una cantidad grande de gente sólo lo lograria regalandoles cosas o pagandoles literal.. y en la imagen se ve la confianza que tiene el pueblo en su lider... confian a tal grado de sacrificar su vida por el bien comun.. wow.
martes, 9 de septiembre de 2008
ANALISIS DE LA HISTORIETA
La Historieta es un Instrumento que puede llegara ser muy útil dentro de la escuela pero como Agustín Fernández Paz dice; la mayoría de los comics tratan temas banales o triviales que no sirven para un análisis acerca del tema que contienen pero que sí servirían para elaborar un análisis acerca de las características de las historietas.
Aunque también hay una enorme ignorancia entorno a los comics que tratan acerca de ciencia ficción ya que aparentemente son historietas fantásticas sin nada de veracidad aunque hoy en día podemos ver que las historietas que hablan de ciencia ficción están muy ligadas a la realidad, ya sea por los avances tecnologicos o por el parecido a las condiciones sociales actuales.
Las ventajas de los comics son mayores en comparación con la venta de los libros. las historietas más vendidas son las que hablan de historias banales y por esto es difícil que se produzcan historietas con un mejor contenido por ejemplo:
Existen series famosas ( de tv o cine) que han sido plasmadas en las historietas con contenidos educativos que no causan sensación e incluso tienden a desaparecer del campo de las historietas. (entre ellas podemos encontrar a Snoppy que contaba la historia de los deportes , los vestidos, etc., o las historietas de Cantinflas que explicaban las ideas de diferentes filósofos).
La idea de llevar la historieta al aula no suena mal , pero hay que considerar que los profesores a menudo se ven limitados a no usar estos materiales por no saber como usarlos y por no saber manejar el lenguaje de este medio de comunicación.
De esta forma los profesores deben de rescatar las historietas que tiene un contenido educativo y que promueven valores para presentar el lado educativo e informativo de la historieta.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
